Osmaniye'de düzenlenen bir basın toplantısında, Birleşik Kamu-İş Konfederasyonu ve Eğitim-İş Osmaniye İl Başkanı Adem Yücel, 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı'nın ilk döneminde yaşanan sorunları değerlendirdi. Yücel, mevcut sorunların her geçen yıl arttığını vurgularken, eğitimde dinselleşme, piyasa odaklı yaklaşımlar ve ekonomik eşitsizliklerin eğitimin kalitesini ciddi şekilde etkilediğini ifade etti.
"Eğitim Güncel Siyasetin Aracı Haline Getirildi"
Adem Yücel, eğitim sisteminin iktidarın ideolojik hedeflerine hizmet eden bir yapıya dönüştüğünü belirtti. “Ne yazık ki eğitim, güncel siyasetin ve hamasetin aracı; iktidarın kendi ideolojisini dayatmanın bir aygıtı haline getirilmiştir. Bu süreçte, önceki dönemlerden devreden sorunlara yenileri eklenmiştir,” dedi.
1,4 Milyon Öğrenci Örgün Eğitim Dışında
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) 2023-2024 istatistiklerine göre, örgün eğitim dışındaki çocuk sayısının %38,4 artarak 612 bin 814'e ulaştığını açıklayan Yücel, bu durumun özellikle yoksul ailelerin çocuklarını etkilediğini söyledi. Erkek çocukların iş hayatına, kız çocukların ise erken evlilikler ve ev içi sorumluluklara zorlandığını belirtti.
“Açıköğretime kayıtlı 327.710 öğrenci ve mesleki eğitim merkezlerine (MESEM) kayıtlı yaklaşık 500 bin öğrenci ile birlikte toplamda 1,4 milyon öğrenci örgün eğitim sisteminin dışında kalmıştır,” diyerek durumun vahametini ortaya koydu.
Eğitimde Fırsat Eşitsizliği Artıyor
Kamusal eğitimin giderek zayıfladığını ifade eden Yücel, “Paran kadar eğitim” anlayışının yerleştiğini ve eğitimin artık toplumsal hareketlilik sağlayan bir araç olmaktan çıktığını söyledi. Yetersiz yatırımlar nedeniyle derslik ihtiyacının karşılanmadığını, özellikle deprem bölgelerinde eğitimin konteynerlerde ve çadırlarda sürdüğünü belirtti.
Yücel, “İstanbul ve Ankara gibi büyük şehirlerde 40 kişiyi aşan sınıflar olağan hale gelmiş, ikili eğitim uygulaması sonlandırılamamıştır,” dedi.
Okullarda Yetersiz Beslenme ve Hijyen Sorunları
Yücel, seçim vaatlerinden biri olan “okullarda bir öğün ücretsiz yemek” sözünün tutulmadığını ve Türkiye’de çocuk yoksulluğu oranının %22,4 olduğunu söyledi. Bu durumun, her beş çocuktan birinin yeterli beslenemediği anlamına geldiğini ifade etti. Ayrıca, okullarda hijyen ve güvenlik sorunlarına dikkat çekerek, kalıcı personel istihdamının yapılması gerektiğini vurguladı.
Eğitimde Dinselleşme ve ÇEDES Projesi Eleştirisi
Adem Yücel, eğitimin laik ve bilimsel temellerden uzaklaştığını belirterek Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in açıklamalarını eleştirdi. “Tarikat-cemaat dediğiniz STK’larla protokol yapmaya devam edeceğiz” diyen Tekin'in, eğitimi ideolojik bir alan olarak şekillendirme çabasında olduğunu söyledi.
ÇEDES Projesi kapsamında okullarda cami temizliği yaptırıldığını, öğrencilerin camilere götürüldüğünü ve din görevlilerinin öğretmenlerin yerine geçerek eğitim verdiğini belirtti. “Bu proje ile devlet okulları adeta medreseye dönüştürülmektedir,” dedi.
Öğretmenlerin ve Eğitim Çalışanlarının Durumu
Eğitim emekçilerinin ekonomik ve sosyal sorunlarına da değinen Yücel, öğretmen maaşlarının yoksulluk sınırının altında kaldığını ifade etti. 2002’de yeni göreve başlayan bir öğretmenin 17 çeyrek altın alabilirken, 2024’te bu rakamın 9 çeyrek altına düştüğünü belirtti. Ayrıca, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun öğretmenleri ayrıştırdığını ve 1 milyon ataması yapılmayan öğretmen olduğunu söyledi.
Deprem Bölgesinde Eğitim Sorunları Devam Ediyor
Adem Yücel, deprem bölgelerindeki okulların yeniden inşa edilmediğini ve çocukların hala konteynerlerde eğitim gördüğünü belirtti. Bu durumun öğrencilerin eğitimden kopmasına neden olduğunu ifade eden Yücel, deprem bölgelerinde eğitimin sürdürülebilir hale getirilmesi için daha fazla bütçe ayrılması gerektiğini vurguladı.
"Eğitim Bilimsel ve Laik Temellere Dayanmalıdır"
Toplantının sonunda, eğitimin bilimsel ve laik temellere dayandırılması gerektiğini vurgulayan Yücel, mevcut sorunların çözümü için kamusal eğitimin güçlendirilmesi ve ekonomik eşitsizliklerin giderilmesi gerektiğini söyledi.
“Eğitimde dinselleşme ve piyasalaşmaya son verilmelidir. Geleceğimiz olan çocuklarımızın nitelikli ve eşit eğitim alması için mücadelemiz devam edecek,” diyerek sözlerini tamamladı.
